Geçtiğimiz Perşembe günü yazımızı şöyle bitirmiştik:
“İmam hatip okulları da bu zarardan (TEOG yarışması) payını alıyor,
ancak okulların amacını gerçekleştirmesinin önünde kendilerine
mahsus daha önemli engeller var. Bunları da gelecek yazıya
bırakalım.”
Uygulamacı arkadaşlarla yaptığımız bir toplantıda bu TEOG
sınavlarına hazırlanma faaliyeti yüzünden genel imam hatip
okullarında meslek derslerinin önemli ölçüde ihmal edildiğini
şaşkınlık içinde öğrendim.
Değerli ve kutsal bildiği vazifesinde gayretli Din Eğitimi Genel
Müdürümüz'ün genel olarak din eğitim ve öğretimi, özel olarak da
imam hatip okullarının ikmali konusunda ne kadar hassas olduğunu,
gece gündüz bu konuda bir şeyler yapmanın çabası içinde bulunduğunu
biliyoruz. Bu cümleden olarak “Proje İmam Hatip Okulları”nı
faaliyete geçirdiler. Bu okullarımızın sayısı şimdilik yüz
civarındadır ve hafızlık dahil bir yandan meslek dersleri, diğer
yandan dil, sosyal bilimler, fen ve matematik alanlarında her bir
bölümde keyfiyetli öğretim yapıldığını da biliyoruz. Yakın günlerde
, “proje imam hatip lisesi öğrencisi olan” torunumun oğlu Mustafa
ile konuştum, meslek derslerinin ne kadar ve nasıl okutulduğu
konusunda tatmin edici bilgiler alarak mesrur oldum. Diğer imam
hatiplerdeki duruma ise üzüntüm devam ediyor.
Problemin çözümünün ilk adımının Milli Eğitim Bakanlığı'ndan
gelmesine ve genel olarak eğitim ve öğretim sisteminde köklü bir
reformun yapılmasına bağlı olduğuna bir daha işaret edelim. Bu azim
işin kolay ve sür'atli yapılabileceği konusunda çok ümitli
olamıyorum; çünkü bu reformun önünde de aşılması zor engeller
bulunduğunu biliyorum.