Herkes yabancı dil öğrenebilecek mi?

MEB gelecek yıl tüm okullara İngilizce hazırlık sınıfı koyuyor. Ayrıntılar henüz açıklanmadı. Bilinen tek şey, 5’inci sınıfın hazırlık sınıfı olacağı. Öncesi...

MEB gelecek yıl tüm okullara İngilizce hazırlık sınıfı koyuyor. Ayrıntılar henüz açıklanmadı.

Bilinen tek şey, 5’inci sınıfın hazırlık sınıfı olacağı.

Öncesi sonrası belli değil.


Hangi öğretmenler bu dersi verecek, hangi müfredat programı uygulanacak, haftalık ders yükü kaç saat olacak, pratikler nasıl yapılacak, sonraki yıllarda ne yapılacak henüz belli değil.

Elbette bir bildikleri vardır diyeceğiz ama daha önceki İngilizce maceralarına göz attığımızda, bol bol zikzak görüyoruz ve içimiz kararıyor...

Fikir güzel ama!

Bu noktada işi isterseniz gelin bir bilene, çiçeği burnunda bir İngilizce öğretmeni olan SM’ye sözü bırakalım:

“Çok ciddi bir konu başlığıyla karşı karşıyayız.

İngilizce hazırlık sınıfı konulması, düşünce olarak reform denecek kadar çok heyecan verici bir düzenleme!

Ama bu demek değildir ki ders saati artınca bizim çocuklarımız İngilizce öğrenecek.

Dil çok geniş bir alanı kapsar.

Sadece 5. sınıfa özel olmamalı ki sürekliliğini yitirmesin.

Şöyle bir algı var:

İngilizce ders saati ne kadar çok olursa, o kadar iyi İngilizce öğrenilir.

Hayır, bu işler, ne kadar ekmek, o kadar köfteyle yürümüyor.

Etkililik ve verimlilik kavramları giriyor tam da bu noktada.

Bu konuda, özel okullar kesinlikle devlete destek vermeli.

Bünyesinde bulunan öğretmen tecrübesinden, kaynak kitap ve teknoloji kullanımından, devlet okullarının da yararlanması gerektiğini düşünüyorum.

Gramer odaklı olmasın

Bir diğer durum ise İngilizce öğretimi artık gramer odağından çıkmalı. Yani öğretmen yeterli input (girdi) listening-reading versin ki çocukta bu output (çıktı) speaking-writing’a dönüşsün. Bu output yani ürün zamanla oluşacaktır. Her çocuk aynı anda output veremez. Yani bu eğitim bir seneyle sınırlandırılmamalı.

Dil eğitimi, ciddi ve uzun süreli bir yatırım ister.

Verilen input ne kadar doğruysa, öğretmen ne kadar akıcı ise çocuk o kadar output’una yansıtır.

En önemli sorunlarımızdan biri, Türkiye’deki İngilizce öğretmenleri İngilizce konuşmuyor-konuşamıyor ya da bu işi ciddiye almıyor.

Yani çocuk maruz kalmadığı bir dili nasıl öğrensin?

YAZININ DEVAMI
ÇOK OKUNAN YAZARLAR
YAZARIN DİĞER YAZILARI
Eğitim = Statüko 29 Mart 2024 | 101 Okunma Güsel Abla’sız TEV, eğitimde devamlılık 27 Mart 2024 | 65 Okunma Milli Eğitim Şûrası? 24 Mart 2024 | 175 Okunma Eğitime sahip çıkan yok mu? 22 Mart 2024 | 442 Okunma YÖK bindiği dalı kesiyor 20 Mart 2024 | 832 Okunma
TÜM YAZILARI
Yorumlar